C'est désormais prouvé, faire la lecture aux enfants change leur cerveau

Si vous souhaitez mettre toutes les chances du côté de votre progéniture, pour son avenir, alors la lecture à voix haute avant de dormir est définitivement le moyen de lui donner un peu d'avance dans la vie. L'hôpital pour enfants de Cincinnati (Etats-Unis) a mené des examens à l'aide de l'imagerie par résonance magnétique, plus connue sous l'acronyme IRM : les effets sur le cerveau sont « fondamentaux », assurent les chercheurs.

(woodleywonderworks, CC BY 2.0)

À moins qu'elle ne soit poursuivie jusqu'à des heures indues, on se doute que la lecture avant de dormir peut difficilement desservir un enfant. Des preuves empiriques existaient déjà, généralement observées au travers de la scolarité des enfants qui bénéficiaient d'une lecture avant le sommeil, par rapport à ceux qui n'avaient pas la chance de profiter d'un tel moment. 

« Avant cette étude, nous n'avions jamais vraiment été capables de dire si oui ou non, cela avait un impact biologique sur le fonctionnement du cerveau », rappelle le Dr. Thomas DeWitt, directeur de la section pédiatrie de l'hôpital. Pour apporter une réponse à cette question, les docteurs ont examiné 19 enfants âgés de 3 à 5 ans, en scannant leur cerveau pendant différentes activités, dont une séance de lecture à voix haute.

Différentes questions ont été posées aux bambins, pour déterminer la fréquence des lectures auxquelles ils pouvaient assister, et les examens des IRM ont révélé deux zones particulièrement actives chez les petits sujets régulièrement exposés à la lecture. Sans surprise, les zones utiles à la compréhension narrative et à l'imagerie visuelle.

Évidemment, l'alphabétisation sera la première bénéficiaire de ce développement amélioré. Mais l'apprentissage ne serait pas le seul domaine concerné : le développement socio-émotionnel pourrait également être impacté par la lecture. Mais ce domaine est encore peu exploré, et il faudrait cette fois examiner les cerveaux des bambins lors d'une lecture par un proche, et par un enseignant par exemple, pour pouvoir établir si le lecteur a également son importance.

La lecture à voix haute faisait déjà partie des pratiques conseillées par le corps professionnel des pédiatres, mais l'étude en renforce un peu plus l'importance.

Voir l'article original en anglais

Nous accueillons depuis lundi dernier, 4 nouveaux élèves dans la classe.

Adam en PS

Clara, Alexis et Nolhan en PPS 

Après avoir exercé leurs doigts à ressentir les nuances entre rugueux et lisse (avec les tables rugueuses), les élèves de la classe découvrent les chiffres rugueux. Il s'agit de

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L'un des ateliers libres à ne jamais désemplir est le chevalet de peinture.

J'ai pu le mettre en place dans la classe grâce à la maman de Baptiste qui nous a fait don de son chevalet. Un grand calendrier et 4 pinces à linge plus tard, le tour était joué !

Comme les autres activités de la classe, l'atelier de peinture est en totale autonomie après avoir été présenté par moi ou par Colette une première fois.

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A la demande de certains parents, voici quelques idées de cadeaux ludiques et intelligents pour vos enfants. Il s'agit de jeux de société parce que nos enfants aiment que l'on prenne le temps de jouer avec eux ! Et vous allez voir... vous y prendrez goût !

D'abord pour les plus jeunes

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Depuis le retour des vacances, du nouveau matériel a fait son apparition dans la classe !

Le papa d'Inès G. et celui de Loélie nous ont fabriqués les indispensables tour rose et escalier marron Montessori.

J'en ai installé un de chaque dans la classe et l'autre est allé rejoindre Roxane et ses élèves en GS/CP (que voulez-vous, elle était très envieuse!)

La tour rose et l'escalier marron ont pour objectif de

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Dans la classe, nous avons une valise mystère. Une à deux fois par semaine, nous y plaçons un objet. Le jeu consiste à se rappeler de tous les objets contenus dans la valise.

Etes-vous prêts à jouer avec nous??

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Une sortie randonnée est organisée pour toute l'école

vendredi 13 novembre de 9h à 13h20

Merci de prévoir

- une tenue adaptée à la météo (pensez aux bottes en caoutchouc!)

- un pique-nique dans un sac à dos que votre enfant peut porter seul (pensez à ne pas le charger inutilement en évitant les blocs de glace, les bouteilles trop grosses, les boites trop lourdes etc...)

Nous n'avons qu'un parent accompagnateur en maternelle alors je fais un appel supplémentaire ici !

Je profite des vacances pour vous montrer un peu de la vie scolaire de vos enfants. Ces vidéos ont été faites il y a quelques temps (ce qui explique le soleil éblouissant, l'absence de manteau et les sandalettes !).

Peu importe... nos récréations ressemblent à ça.

Bon visionnage !

Encore une petite comptine apprise en classe et récitée par Ilann et Inès G.

Avec les gestes en plus !

Merci à tous !

Développer leur amour de la lecture

Lire des histoires aux enfants est l’activité la plus importante qui soit pour jeter les bases nécessaires à un apprentissage réussi de la lecture, et ce, particulièrement pendant leurs années de maternelle . 

Tout petits, alors qu’ils écoutent les histoires qu’on leur lit, les enfants apprennent que les lettres qu’ils voient sur les pages correspondent aux mots qu’ils entendent. Ils se familiarisent aussi avec le style écrit. Chaque fois que nous lisons une histoire à un enfant, nous envoyons à son cerveau une information de ‘ plaisir ’. Les parents qui favorisent cet amour des livres permettront à leurs enfants d’entretenir à vie ce désir de lire.

Les aider à comprendre le monde qui les entoure

Lire des histoires à ses enfants, c’est leur offrir un cadeau précieux : un savoir sur des gens, des lieux et des choses. Dans les pages des livres, et à relativement peu de frais, ils peuvent “ parcourir ” le monde.

Tisser des liens solides

Pendant leurs années d’apprentissage, les jeunes enfants développent des manières de penser qui les influenceront par la suite. Par conséquent, il est nécessaire pour les parents de poser les bases de liens solides empreints de confiance, d’estime réciproque et de compréhension. La lecture peut jouer un rôle dans ce processus.

Quand les parents se donnent le temps de les prendre dans leurs bras et de leur faire la lecture, les enfants comprennent qu’ils sont aimés.

Bien les équiper pour la vie

A l’heure actuelle, nos enfants ont l’esprit tellement soumis à l’influence de la ‘ télé-poubelle ’ et d’autres sources du même acabit qu’ils ont besoin, plus que jamais, de nourriture intellectuelle, de pensées claires, de sagesse, de repères stabilisateurs qui les aideront à vivre en accord avec leurs valeurs et à avoir un bon point de vue sur ce qu’ils sont . Les parents sont les mieux placés pour exercer une influence saine et positive dans ce domaine.

Pour apprendre à un enfant à s’exprimer aussi bien par la parole que par l’écrit, il peut être profitable de le mettre en contact avec les phrases complexes et bien structurées que l’on rencontre dans les livres.

Faire de la lecture un plaisir

Lisez “ sans mettre la pression ” sur votre enfant, en préservant une ambiance détendue, simple et agréable.

Lire des histoires implique bien plus que simplement énoncer ce qui est imprimé. Apprenez à quel moment tourner les pages, pour ménager le suspense d’un livre d’images ; lisez sans à-coups ; modulez votre voix et faites ressortir les mots importants : les histoires n’en seront que plus vivantes, et la chaleur dans votre voix donnera à votre enfant un sentiment de sécurité.

Votre enfant en tirera plus d’avantages si vous le faites participer. Arrêtez-vous de temps en temps pour lui poser des questions d’opinion, et élargissez ses réponses en lui proposant plusieurs possibilités.

Le choix des livres

Pourtant, le facteur peut-être le plus important réside dans le choix de bons livres. Ce qui exige un minimum de recherche.C'est pour cela qu'à l'école nous vous proposons d'abonner votre enfant à L'école des Loisirs.

Leurs albums sont toujours d'une très grande qualité et adaptés à l'âge des enfants. Ils sont variés, avec certains "classiques" de la littérature de jeunesse et des nouveautés. Votre enfant en recevra 1 par mois tout au long de l'année scolaire et c'est moi qui le lui remettrai. Nous en parlerons en classe mais nous ne lirons pas ce livre en classe. C'est le livre "de la maison" et je vous laisserai le soin de le découvrir avec lui chez vous.

Les albums de L'école des Loisirs constituent une excellente base pour débuter ou enrichir une bibliothèque pour enfants à la maison.

Voici la famille tortue chantée par Elio

Jamais on n'a vu

Jamais on ne verra

La famille tortue (clac-clac)

Courir après les rats (zim)

Le papa tortue (clac-clac)

Et la maman tortue (clac-clac)

Et les enfants tortue (clac-clac)

Iront toujours au pas !

Une comptine apprise en classe et chantée par Inès G.

Meunier, tu dors

ton moulin, ton moulin va trop vite

Meunier, tu dors

Ton moulin, ton moulin va trop fort

Ton moulin, ton moulin,va trop vite

Ton moulin, ton moulin, va trop fort

Ton moulin, ton moulin, va trop vite

Ton moulin, ton moulin, va trop fort

Meunier, tu dors

Ton moulin, ton moulin, va trop vite

Meunier, tu dors

Ton moulin, ton moulin, va trop fort

Voici une comptine apprise en classe et récitée par Baptiste

Hiskiwiwi et Haskawawa

Hiskiwiwi est un tout petit indien

Haskawawa est un énorme hippopotame

Hiskiwiwi lance une flèche à Haskawawa  "zim!"

Haskawawa tombe dans l'eau "plouf!"

Hiskiwiwi est tout content "hihihihihi"

Mais Haskawawa est malin, il sait nager "glouglouglouglouglou"

Hiskiwiwi est tout vexé bouh!"

Voici une comptine apprise en classe et chantée par Ylan !

Petit escargot

Petit escargot,

porte sur son dos

sa maisonnette

aussitôt qu'il pleut,

il est tout heureux,

il sort sa tête.

(Et la suite grâce à Lina, merci !)

Petit limaçon,

n'a pas de maison

C'est, c'est trop bête

aussitôt qu'il pleut

il est tout heureux 

il sort sa tête.

Je tiens à vous remercier, chers parents, pour votre présence massive à la réunion de rentrée. J'ai aussi été très touchée par votre bonne volonté quand la technologie m'a abandonnée ce soir là.

Je viens de compresser mon diaporama et d'en faire une vidéo que je poste ici, sur le blog de la classe pour que vous puissiez le revoir dans de meilleurs conditions si vous étiez présents ou le découvrir si vous n'étiez pas là (je pense entre-autres,  aux conjoints chargés de garder les enfants à la maison!)

Bon visionnage !

Bienvenue aux nouveaux élèves...1 PPS et 7 PS

et bon retour aux 10 anciens MS !

Colette et moi sommes très heureuses

de vous accueillir dans notre classe.

Je l'ai réaménagée pendant les vacances parce qu'il est essentiel d'offrir aux enfants un environnement de travail qui favorise les apprentissages.

Cet espace doit être ordonné pour offrir des repères clairs afin de permettre aux enfants de s'orienter et d'être indépendants dans la classe. Les enfants aiment cet ordre des choses : cet ordre extérieur leur permet  de se structurer à l'intérieur.

L'ameublement de la classe doit être à hauteur des enfants , facile d'accès et facile à manier pour favoriser leur autonomie.

Afin de favoriser le développement de l'attention et les apprentissages, la sobriété de la décoration est de mise. Une étude récente de l'Université de Pittsburgh le confirme: les salles de classe trop décorées seraient source de distraction. A l'inverse, avec peu de décorations aux murs de la classe, les enfants seraient moins distraits, passeraient plus de temps sur leurs activités et apprendraient davantage. Il s'agit de trouver le juste milieu entre le trop plein et l'absence de décoration et pour cela les plantes vertes sont un bel atout de décoration. Elles amènent une certaine sérénité et les enfants adorent s'en occuper. Leurs pots apportent des touches colorées et permettent d'égayer la salle de classe sobrement. 

Voici donc notre nouvelle salle de classe version 2015 !